中国古来有“诗歌大国”之称，这在唐、宋、元三个朝代体现得尤为明显。所选篇目以普及性为要，唐诗以清蘅塘退士选编的“唐诗三百首”为基础，挑选可接受性强、浅近明白之作入书，又广泛借鉴了其他的权威版本。宋词和元曲的选择则是在广泛借鉴其他版本的基础上，对各个时期各种题材的作品衡量斟酌，博采众家之长。

在北宋文坛上，黄庭坚的词作别具一格，他喜用典故、俗语、僻字作词，词风直拗，历来受到人们的重视。《黄庭坚词集》备搜黄庭坚词全部作品及后人的精彩评论，并加以简单的注释，此外更有黄庭坚研究专家马兴荣先生的精彩导读，为读者欣赏和研究黄庭坚词提供了很大的方便。

辛弃疾存词600多首，稼轩词雄浑豪迈，向与苏东坡的东坡乐府苏、辛并称，为豪放派词作的代表和巅峰。《辛弃疾词集》备搜辛词全部作品及后人的精彩评论，另外还加以简单的注释，为读者欣赏和研究辛弃疾的词作提供了很大的方便。

南宋著名词人姜夔（1155－1209），宇尧章，别号白石道人，鄱阳（今属江西）人。有《白石道人歌曲》，存词八十馀首，另有《白石道人诗集》一卷。清人朱彝尊《词综。发凡》云：“世人言词，必称北宋，然词至南宋始极其工，至宋季而始极其变。姜尧章氏最为杰出。”而清末冯煦《蒿庵论词》更是称“白石为南渡一人，千秋定论，无俟扬摧”，其词作“超脱蹊径，天籁人力，两臻绝顶，笔之所至，神韵俱到”。不过近几十年来，南宋词中李清照的凄婉悱恻和辛弃疾的气势恢宏，更受读者喜爱，而姜夔代表的一脉“雅词”词风，在很长一段时间内，似乎并没有受到现代读者的特别关注。清刘熙载《艺概》云：“白石才子之词，稼轩豪杰之词，才子、豪杰各从其类爱之，强论得失，皆偏辞也。”

柳词中最富于反封建传统思想的是那些后人所谓的“淫冶讴歌之曲”，它们体现了新兴市民阶层争取恋爱自由和个性自由的要求。宋初词人们同五代花间词人一样有许多描写男欢女爱的作品，未曾受到统治者的指责。柳永的这类作品一再受到指责的原因，便在于表现了反传统的倾向。柳词中所描绘的不少市民妇女形象都是不受封建道德规范限制和妇德约束的。《锦堂春》（坠髻慵梳）是代言体作品，描述一位妇女曲折复杂的心理。她不拘封建礼法，不甘示弱，具有强烈的自我意识。这个形象不同于传统诗词中温柔贤惠、逆来顺党、听天由命的妇女，它本身即具有反封建意义，故能深深感动市民群众。柳永的《定风波》（自春来）描写了一位市民妇女的精神生活，词以少妇的语气，叙述其丈夫离家后的苦闷情绪，表现对爱情幸福的向往和大胆的追求。闲拈针线，伴着丈夫读书，形影不离，在她看来是幸福愉快的事，如此青春也不算虚度了。这是古代许多妇女最朴素的要求，然而在封建统治者看来，这侍妇女是有违妇道和礼教的：男子竟由妇女“拘束教吟课”，还要“针线闲拈伴伊坐”。柳永因写了此词，后来受到宰相晏殊的责备，说明这两位词人的社会审美理想的差异。　　传统文学也有许多关于女性的香艳题材，却很少有作家真实地表达下层被压迫妇女的呼声。柳永长期生活在都市的下层，对这些不幸妇女的情况特别熟悉，因而很注意发掘这些题材的意义。都市中青年妇女受到市民思潮的影响，往往在思想与行为方面突破封建礼教，具体表现为对性爱的要求和对贞操的轻视。由所处的社会环境决定了她们为得到一点自由和幸福需付出重大的代价和牺牲，但结果往往是很难得到真正的爱情与幸福，遭到玩弄和遗弃。柳永同情这些妇女，在作品里多次重复着这个主题。这类歌词在民间演唱，往往哀艳感人。《慢卷铀》（闲窗烛暗）表现一位年轻妇女陷入难以排解的情感矛盾之中，她与情人的分离显然出于社会性的原因。分离后她憔悴追晦，谙尽凄苦，设想对方也很烦恼。她苦苦追忆逝去的欢乐，又后悔当初自己过于热情与轻率，以致造成而今生难分难舍的情形。假如当初她和从前一样“淡淡相看”，控制或压抑情感，或者不会落得这样的不幸。《满江红》表现恋爱中女子的痛苦情绪，她陷入苦恋，非常不幸，期待着情人的回心转意，尤其不甚明白自己可悲的处境和他真实的态度。她的幼稚痴迷更显得情感真挚，她的被抛弃就愈能引起人们的同情。作者以内心独自的方式深刻而细致地揭示了市民女性的情感生活，表现出通俗歌词的艺术力量。

北宋是一个文化相当成熟的时代，作为这个时代的上层土大夫阶层，“为了得到政治权力、社会影响力和文化上的领导权，还必须熟练地掌握文化传统，并能参与和分享时代思潮及其格调”。而“宋代理想的上层阶级的妻子不仅简单地献身于丈夫的家庭，她还要有管理方面的能力及文学天才和人际关系中高超的技巧，使她可以保持家庭的繁荣昌盛”（[美]伊沛霞《内闱——宋代的婚姻和妇女生活》）。

苏轼是宋代伟大的现实主义文学家，他以卓越的天才、广博的学识、开朗的胸襟，写出了大量辉煌的诗、文、词，表达了自己一生的真实经历和丰富的思想情感。苏轼词内容广阔，气魄雄伟，语言朴素，一反过去绮罗香泽及离情别绪的局限，是宋词空前的划时代的革新，也是宋词进一步的发展。《苏轼词集》备搜苏轼词全部作品及后人的评论，另外还加以简单的注释和系年，为读者欣赏苏轼词提供了较多的方便。

本书是唐宋诗词鉴赏系列之一，精选100多首唐宋词进行注释、今译、赏析，并附作者简介，目的在于为读者提供一点入门的向导。全书除简要的注释之外，更精心进行白话今译和艺术分析，并逐句对译，配以彩图，使读者能更好地体味和把握词的语言，并循序渐进，触类旁通。书中艺术分析丰富多样，有助于启发读者从各种不同的角度对作品进行欣赏，以此拓宽对诗词的审美视野。

《陪孩子读最美古诗词》，用四时节气串起古诗词的一首首精华之作。让我们一起陪孩子们踏着季节的脚步，在最美的古诗词中相遇，一起发现原汁原味的自然之美，一起感悟四季里的温柔时光，直到那些时光，变成孩子生命中诗画般的美好回忆。相信这样一套书，可以带给孩子们对自然的敏感和审美，对生命的敬畏和惊喜，对人情的理解和感恩，对人生的担当和执着……愿孩子们都能从这样一套书开始，爱上美好的古诗词，爱上我们的传统文化。

本书系在《蒋勋说宋词》（2012年版）的基础上修订而成。蒋勋先生按照五代、北宋、南宋的时间脉络，将李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、柳永、苏轼、秦观、周邦彦、李清照、辛弃疾、姜夔等重要词人的佳作一一道来。在宋词当中，既有简练、淡雅、不夸张的情绪”，也不乏豪放、浓烈与激扬。美从无定规，却皆可成为个人生命的色彩。这是宋词带给我们的启发，以及慰藉。阅读宋词，就像在阅读生命本身，饱满与孤独、喜悦与感伤各具其美。记得花间晚照，记得金戈铁马，豁达面对得失起落，好好珍惜自己。

唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响。《全唐诗》是清朝初年编修的汇集唐代诗歌的总集，是中国规模最大的一部诗歌总集。彭定求、沈三曾、杨中讷、汪士鋐、汪绎、俞梅、徐树本、车鼎晋、潘从律、查嗣瑮10人奉敕编校，“得诗四万八千九百余首，凡二千二百余人”，共计900卷。

天地有大美，在于四季之间，在于山川林野之中，在于农耕繁茂之时。而这每一个大美时刻，都被历朝历代的诗人、词人赞颂，并流传至今，才让我们能够穿越时空，与他们一同感受着自然之美。孔子曾言：“不学诗，无以言。”让孩子学习诗歌不仅可以提高他们的表达能力，还能够深刻地了解中国传统文化，更能够让他们感知美，感知生活。而植物就像自然界的精灵，有了它们，自然界才能如此生机勃勃，让诗人词人有物可以颂，有景可以言。尹华宝著的《带孩子认花草读诗词》将植物按照四季轮回、田野郊外进行分类编排，用古诗词将它们串联在一起，一首首朗朗上口的古诗词，让你带着孩子在认识常见植物的同时领略诗词之美。

四千年中国历史，三千年古典文学，而唐诗宋词无疑是中国古典文学史上蕞耀眼的两颗明珠。本书以至简至雅的理念，精选唐宋名篇佳作，盛世大唐的潇洒端然，风流雅宋的清丽婉转，尽收眼底。绿鬓朱颜、风流词客、落魄帝王……这些流动在纸上的金戈铁马、无边风月，组成一幅充满生命力的唯美画卷，带读者轻松畅游千古时光，感受蕞纯粹、真挚的古典情怀，在喧嚣而浮躁的生活中让心灵找到一方诗意的栖居之地。

本套装书包括：《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》《蒙曼品最美唐诗：人生五味》。

王维是盛唐著名诗人，以写景诗负盛名，苏轼有“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”的赞喻。《王维诗集》为国学典藏丛书新一种，整理者以乾隆元年（1736）赵殿成《王右丞集笺注》前十五卷诗集为底本，参校以《四库全书》本。清乾隆刻本订正前人之失甚多，是王维诗文的一个有重要价值的笺注本。此次整理，赵注的引文也尽量据原文加以校核。是为一部完备可靠的《王维诗集》校注本。

《诗经》是我国史载的第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，收录了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌。本版在历代各种《诗经》集注的基础上考据梳理，辨析订正，对诗意，主旨，产生背景都提出了独到的见解，同时紧贴广大中学生的阅读需求，针对性强，能帮助学生培养国学素养，提升语文学习水平。

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，共305首诗。孔子曾对其作过整理。《诗经》的内容涉及政治、经济、伦理、天文、地理、风俗、文艺等诸多方面，广泛反映了当时的社会生活，被誉为“中国古代社会的百科全书”。《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，在中国诗史上占有重要地位。《楚辞》由西汉文学家刘向主编。他将屈原、宋玉的作品，以及汉代东方朔、王褒、刘向等人承袭模仿屈原、宋玉的作品共16篇辑录成集，定名为《楚辞》。本书选编了屈原的《离骚》《九歌》《天问》《九章》《远游》《卜居》《渔父》等名篇。"

《子平真诠评注》民国徐乐吾注解，原著为清乾隆进士沈孝瞻先生，是传统子平格局命理经典著作。但可惜的是徐乐吾先生以《滴天髓》《穷通宝鉴》为理论的‘强弱旺衰平衡调候扶抑论命法”来解释《子平真诠》，根本没有正确解释原始用神的概念，错误的解释使该书流于“扶抑调候论”和“日主旺衰平衡论”的套路。

《宋诗精华录》是陈衍晚年在无锡国学专修学校讲授宋诗的自编教材。陈衍论诗以兼师唐宋二代为宗，实际上是在为宋诗争地位，他把宋诗看作唐诗的发展和变化。本书以商务印书馆1938年5月再版本为底本。书末附朱自清《什么事宋诗的精华——评石遗老人（陈衍）〈评点宋诗精华录〉》一文。

《历代名家词集精华录》共二十二册，精选温庭筠、韦庄、李煜、柳永、欧阳修、苏轼、黄庭坚、秦观、贺铸、周邦彦、李清照、陆游、姜夔、辛弃疾、纳兰容若等十九位词人词作，并收录后人评论，再加《词品》《白香词谱》《词学通论》《白雨斋词话》《词史》《唐宋词格律》等词学著作，尽收历代词作精华。

中华诗文鉴赏辞典类图书是一套重在普及、雅俗共赏的图书。中国是一个诗词的国度，古典诗词源远流长，荟萃了中华民族很好传统文化的精华。 从《诗经》算起的三千多年诗史中，名家辈出，璨若群星；佳作纷呈，争奇斗艳，散发出永恒的艺术魅力。学习、赏析古典诗词是代代国人乐此不疲的幸事。我社组织的这套鉴赏类丛书，部头稍小，选目更精，辞赏文字更注重原作内容的串讲，少一些枯燥无味的考据，在解释清基本内容的前提下再引导读者进行艺术欣赏。

为什么我们总是能够从李清照的“知否，知否，应是绿肥红瘦”中，读到对于青春流逝的感叹？从辛弃疾的“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”中，想起无知又无畏的少年时光？从秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”中，读到刻骨的相思？又为什么总是能够从李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中，读到远行时的浓郁乡愁？…… 那是因为，这些一流的诗人和一流的诗歌，跨越千年，说出了我们每个人的哀乐悲欢。 中南大学杨雨教授，深耕唐宋词20余年，从5万余首诗词中，精选40首，解词、解句、解意境、解创作背景的同时，更以古为今用、中西合璧的视角，带我们体验“美了千年”的中国古典诗词。

诗词言简意深，诵读容易理解却难。中小学语文教材总主编温儒敏教授，对古诗词的阅读提出了“三步读诗法”，非常适合少年儿童的思维特点。本书把“三步读诗法”贯穿在每篇诗词的阅读过程中，孩子熟练掌握了这样的方法，就能举一反三，切实提升自主阅读、理解、欣赏古诗词的能力。 核心特色版块“三步精读”，分为主观感受、身临其境、细品词句三个步骤，由整体到细节，由概述到精讲，三层递进地讲解每一首古诗词。从初步印象开始，让孩子展开想象，在代入诗词情境中学习、理解、吸收古诗词知识。 此外，这套书采用故事+成语+历史的扩展方式，增加知识量，提升孩子阅读古诗词的兴趣，并且让学生在主动阅读中深入理解诗词内涵、创作背景及作者的内心世界。

学习古诗，是让孩子领略中国传统文化、接受美的熏陶最好的方式之一。杨雨老师的讲解，既注重发掘古典的东方神韵，又注重凸显文化的个性与情感的魅力，视角开阔，思路独特，给孩子学好古诗提供了一个全新的方法，更重要的是，将历史、典故等关联知识融合到古诗的讲解中，增加了孩子学习的积极性和趣味性。让孩子学古诗，只有融会贯通，才能触类旁通。

在白居易出道前，唐诗在各方面皆有标杆。论浪漫有李白，论沉郁有杜甫，论淡远有王维，论刚健有骆宾王，论才华有王勃，论悲怆有陈子昂…… 然而，没有谁像白居易那样直白和勇敢。他不只勇敢，生命力出奇地旺盛，结结实实活了75岁。 白居易的活跃时期正值中唐，宦官专权于内，藩镇割据于外，帝国在下坡路上疾驰。 白居易以诗歌为武器，勇敢抨击丑恶现象。他的笔锋所指的，是统治阶层，他令他们“变色”“扼腕” “切齿”。多年在官场沉浮，白居易写的讽喻诗，比老杜要多得多，还形成了“新乐府”“秦中吟”几个系列。白居易称得上“大唐最勇敢的读书人。 白居易平生最爱写诗。几十年前，即使李白跟杜甫联手，也只写了2000余首。可他孤军奋战，一个人就写了3000多首，堪称唐诗创作数量冠军（存诗最多）。

《楚辞》是战国时期屈原、宋玉等人创作的浪漫主义诗歌总集。由刘向辑录的《楚辞》共16卷16篇，现已亡佚；王逸补录个人所作《九思》后，形成了17卷17篇本《楚辞》，即后世通行本，本版即以此为底本整理而成。本次整理，每首诗都写有详细题解，可以帮助读者入门。另外，书中对一些疑难字词也进行了必要的注音，并以现代诗的形式，逐句对译，并将原文和译文同页对照呈现，力求简洁明了，便于大众读者诵读和学习。

以古诗词形式，记录时日生 以古诗词形式，记录时日生活。虽琐碎，在循路；格律诗，仅尝试。翻阅有时间感，记录时所发生。一个话题，多个角度。未敢标词牌名，但尽力学致用。 中含人生哲理，尤以老年生活。千日记，六千作，原生活。疫情，老生，缓衰；徒泳，运动，健身。老有所学，老有所乐，老有所赋。行律似痴愚，动静不老松。无三高之身，举轻盈之步；字里行间，充萦古韵。经尝试，有益处。有传承功，当尽力为，不负夕时。

《宋词》（原书名《宋词选注》）由民国时期吴遁生编选。 全书分三卷，共选宋代142位词人，三百余首词，总计115调，136体。卷首是《本编作者传略》，介绍所遴选词人的生平、成就等。 本书以词牌名编排，以词谱字数多寡为次序。作为正体的词调名，往往还被标明平仄、用韵、句读等。从整本书的编选体例看，选编者的目的并不是让读者纯粹地欣赏词作的文学艺术美感，了解某位词人的创作风格，而是更侧重于让读者了解每个词谱的格律，通过具有代表性的词作更深入地理解词的创作，窥其堂奥。

每个中国人的心中，都有一个苏东坡！ 公元1037年，四川眉山诞生了一位千古奇才，彭老山瞬间草木凋零，为之一震。在悠久的历史长河中，苏轼是难能有二的存在。他是文坛少有的“全才式艺术巨匠”。其诗词“开豪放一派，一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度，使人登高望远，举首浩歌，超乎尘垢之外”；其散文波澜起伏，落笔绝尘，纵意所如，多发妙理新意，位列“唐宋八大家之一”；其善书画，位列“宋四家之首”，擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 他亦是豪情恣意的乐天派与美食家，一生饱经忧患贬谪，却以温厚的入世情怀和超旷的俊逸才思消解，留下多篇旷古烁今的杰作。 本书选录苏轼词作202首，包含题解、注释、人物小传，真正实现集至美注释、系统解析、复古视觉于一体，更配有讲解吟诵音频，堪称“人人皆能读懂的、全面系统的苏轼词读本”。

一本与众不同的诗词集。