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【简介】本书立志于填补童诗教学的盲点,通过引进古诗做参照物,在生活中发现大量童诗写作的题材。 此外,本书尝试跨界,打通童诗与音乐,绘画,建筑和绘本等艺术之间的铜墙铁壁,运用跳跃,留白,双关,反转,夸张,拟人,比喻等等艺术技巧和手法来完成童诗的抒情,叙事和哲思。当然,最重要的还是为儿童的想象力和创意思维保驾护航,自然呈现童心童趣。 写什么?怎么写?这是当下童诗教学中最难啃的一块骨头。会教的老师不一定会写,会写的老师不一定会教。最可贵的是,本书的作者既会教诗也会写诗。