夏洛蒂·勃朗特，英国文坛著名的勃朗特三姐妹中的大姐，《简·爱》是她的第一部长篇小说，也是她的代表作。出身贫寒的简·爱在做家庭教师时，与男主人公罗切斯特产生了真挚的爱情。就在两人的婚礼上，简·爱发现罗切斯特家的阁楼上藏着一个疯女人，而她竟是罗切斯特的结发妻子。简·爱愤而离开。不久，疯女人火烧庄园，罗切斯特双目失明，并陷于贫困。就在他对生活感觉绝望之际，简·爱回到了他的身边……

失去父母的女孩简，寄居亲戚家，受尽委屈。长大成人后，简到一所贵族庄园担任家庭教师，庄园主人罗切斯特却暗恋上她。在偶然得知罗切斯特是有妇之夫，而且还向她隐瞒了惊人真相后，简陷入了迷茫、挣扎、苦痛。她该何去何从？她的自我觉醒之路，能否让她最终找到真正的爱情和幸福？本书问世百年以来，简的爱情故事和心智成熟历程，感动了全球亿万读者，更启迪了千千万万的女性。

《夏洛蒂·勃朗特书信》是夏洛蒂书信选集，共计280封，约占其书信总数的四分之一强，主要侧重两个方面，一个是作为作家的夏洛蒂，另一个是作为朋友、姐妹、女儿、妻子的夏洛蒂。从书信中，我们不但了解了夏洛蒂的创作灵感和原则，而且也了解了夏洛蒂的成长历程以及她的好友笔下的这位女作家的生活面貌，此外，书信中涉及她赴伦敦以及与作家朋友交游的描述也为我们展示了当时英国文坛的一角。

《简爱/名家名译世界文学名著-教育部新课标推荐读物》是夏洛蒂的第二部小说。她借一个出身寒微的年轻女子奋斗的经历，抒发了自己胸中的积愫，深深打动了当时的读者。小说的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。书中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想；她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方。该小说要表达的，即妇女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想，这在当时，对英国文坛是一大震动。

简·爱从小父母双亡，寄住在舅舅家中，她忍气吞声，却依然遭受打骂。最终她忍无可忍，与舅母发生冲突，被送到了孤儿院生活。她在孤儿院度过了八年时间，之后作为一名家庭教师来到了桑菲尔德府。这里的主人——罗切斯特先生性情古怪，但两人日久生情，并步入了婚姻殿堂。然而在婚礼中，她得知阁楼里的疯女人是罗切斯特先生的妻子，于是愤然离去，来到了一个偏僻的乡村做教师。当那里的牧师向她求婚时，她又想起了罗切斯特先生，并赶回了桑菲尔德。她回去后会发现什么？她与罗切斯特先生会有怎样的结局？她又能否得到属于自己的幸福呢？

本套书由《简·爱》《傲慢与偏见》《一个陌生女人的来信》3册组成。 《简·爱》“灰姑娘”的爱情奋斗史，野百合也终于迎来了春天 作为相貌平凡、身材普通、出身贫寒、学历一般的典型现代都市女，简·爱小姐刚入社会便迎来了自己人生的春天——她与绅士罗切斯特恋爱了！可是，她的爱情好像并不顺利……她的棱角分明，他性格决绝极端；他不愿克制情感，她无法伤害他人；他忽视世俗伦理，而她追求一切平等，他们的爱情触礁了…… 在感情的拉扯中，简变得深邃独立，不再单单追求浪漫有趣，而罗切斯特则愈加炽烈，对待世界果敢又决绝。两个人在磨合中，接受了真理之火的考验，在无法言喻的心灵折磨后，彼此契合，渐渐完美，迎来春天。 《一个陌生女人的来信》“曾经以为只可意会、不可言传的感情，就捧在自己手中。” 茨威格天赋惊人，文学和心理学双重造诣，令其作品独树一帜。高尔基赞他为“没有比他更了解女人的作家”，罗曼·罗兰直呼其为“灵魂猎手”精神分析学宗师弗洛伊德对他心理描写能力叹为观之。

简·爱从小父母双亡，被舅舅收养，舅舅过世后，由舅妈抚育，却因此饱受欺凌。十岁那年，舅妈把她送进专收孤苦女孩的罗伍德慈善学校，任其自生自灭。简·爱在那家饱受贫病威胁的学校历练八年，靠着坚强的意志完成学业。在当了两年罗伍德慈善学校的教师之后，她决定踏出追寻自我人生的步，并在报纸上登了求职广告。她来到豪富之家棘园，担任家庭老师。在那里，简·爱与棘园主人罗彻斯特先生开始了一段惊心动魄的爱情故事……

【王俊凯推荐】《简爱》是英国19世纪著名作家夏洛特勃朗特的代表作，主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但是她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗。扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

《简·爱》是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。本书讲述一位心地善良的女人简·爱追求自由、独立、爱情的故事。她自幼父母双亡，寄居在舅舅家，后被冷酷的舅母送进了一所寄宿制慈善学校。毕业后，她登报求职，来到桑菲尔德庄园当家庭教师，并与庄园主罗切斯特相爱。然而，正当他们在教堂举行婚礼之时，一位不速之客当众宣布罗切斯特已有妻子。尽管罗切斯特有苦衷，简还是选择离他而去。出走后的简在饥寒交迫中病倒了，被圣约翰牧师所救并收留，不久他们发现彼此原来是表兄妹，找到了亲人的简过上了安定的日子。然而，冥冥之中简觉得罗切斯特在召唤她，在四方询问下，她得知罗切斯特已双目失明，失去了一条臂膀，成了残疾人。但简对他的爱情坚贞不移，最终与他安静地举行了婚礼。简·爱与罗切斯特的爱情故事撼动了一代又一代人的心灵。 夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。

本书讲述了这样一个故事：简爱自幼父母双亡，投靠冷酷的舅母，但舅母无情地抛弃了她。她在一所慈善学校做了六年的学生和两年的教师。十八岁时，简爱受聘到桑菲尔德府学当家庭教师，认识了主人罗切斯特。两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾身份和地位的巨大差距深深相爱了。正当他们举行婚礼时，有人证明罗切斯特的前妻还活着。简爱知道他们不可能有平等的婚姻，于是选择了离开。后来，简爱意外遇见了她的表兄妹们，并从叔叔那里继承了一笔遗产。但她无法抵御对罗切斯特的刻骨思念，于是便回到了已经失去了财富、身体也遭到火灾严重摧残的罗切斯特身边，毅然跟他结婚。在爱的沐浴下，罗切斯特找回了幸福和健康。

“简爱、呼啸山庄、阿格尼丝格雷：勃朗特三姐妹久负盛名的传世之作”是勃朗特三姐妹最负盛名的代表作的合集。勃朗特三姐妹是人类文学史上的奇葩。大姐夏洛蒂·勃朗特在“简·爱”中为我们塑造了一个如野蔷薇般的小女人，她用行动告诉我们“人的价值等于尊严+爱”；二妹艾米莉·勃朗特笔下的“呼啸山庄”交织着让人意乱情迷的恩怨情仇；小妹安妮·勃朗特以细腻的文笔，在“阿格尼丝·格雷”中为我们展现出一幅对比鲜明的社会生态图。在英国文学史上，勃朗特三姐妹是一个奇特的现象。她们既作为璀璨的星座而闪耀，又作为单独的巨星而发光。“简·爱呼啸山庄阿格尼丝·格雷”中的三部作品都成了英国文学史上的佳话。

《简·爱》是长篇小说作品。书中简·爱对罗契斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想；她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和庄园。

《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作。讲述了自幼父母双亡的简·爱被寄养在舅妈家，受尽歧视和欺辱。之后被送入慈善学校，度过了八年的时光，随后又前往桑菲尔德庄园做家庭教师，与庄园的主人罗切斯特相识。两个独特的灵魂在此相爱。但桑菲尔德始终隐藏着一个令人恐惧的秘密。终于，秘密在两人的婚礼现场被揭露，简·爱也因此选择离开。被迫离开心爱之人的简历尽艰苦，而曾经隐藏秘密的罗切斯特也为此付出了巨大的代价……

中学生“元阅读”经典文库从阅读的底层逻辑入手，注重简单、高效、实用的阅读方法，旨在通过培养青少年的“元阅读”能力，真正养其根、定其向、蓄其力、立其本。 根据学生的阅读需求，本书设置了如下栏目：“名家导读”，由名家编写，带领学生进行阅读预热，帮助学生理解名著的内涵和艺术价值，挖掘名著背后的深层底蕴，激发兴趣；“梳理与探究”，引导学生做好阅读规划，提供《简·爱》的阅读策略；“精读旁批”，精读部分随文设置旁批，启发学生边读边思考；“阅读·思考·生活”，在阅读结束后，针对阅读内容提出问题，检测阅读效果，启发阅读思考，引导学生积累写作素材，拓展与生活相关的知识；“读书短札”，包括全书思维导图和审美与鉴赏两部分，方便学生概括、梳理全书主要内容，将名著阅读与读书短札相结合，增强收获感和参与感。

夏洛蒂曾对自己的妹妹们说：“我要塑造出一个女主人公给你们看，她像我一样矮小难看，但是她会像你们任何一个女主人公那样令人感兴趣。”简·爱因此诞生了。 在近两百年的时间里，《简·爱》长盛不衰。简·爱和罗彻斯特的故事不仅仅是一个爱情故事，更是一个女性努力探索更广阔心灵的故事。 《简·爱》出版于一八四七年，作者为克服性别偏见带来的阻碍，出版时使用了柯勒·贝尔这个笔名。

“灰姑娘”的爱情奋斗史，野百合也终于迎来了春天。 作为相貌平凡、身材普通、出身贫寒、学历一般的典型现代都市女，简·爱小姐刚入社会便迎来了自己人生的春天——她与绅士罗切斯特恋爱了！可是，她的爱情好像并不顺利……她的棱角分明，他性格决绝极端；他不愿克制情感，她无法伤害他人；他忽视世俗伦理，而她追求一切平等，他们的爱情触礁了…… 在感情的拉扯中，简变得深邃独立，不再单单追求浪漫有趣，而罗切斯特则愈加炽烈，对待世界果敢又决绝。两个人在磨合中，接受了真理之火的考验，在无法言喻的心灵折磨后，彼此契合，渐渐完美，迎来春天。

自幼失去父母的简爱寄人篱下，饱受舅妈一家的虐待。之后被送去条件艰苦的慈善学校，收获了友情与知识，并留校成为了一名教师。学校的生活稳定但枯燥，已无法填满简爱对未知的向往。她在报纸上刊登求职广告，一周后收到了一封米尔科特附近索恩菲尔庄园的来信，希望她能成为家庭教师。简爱离开了自童年时期一直生活学习的地方，开始另一段旅程。索恩菲尔这个名字，以及它的拥有者，即将与简爱发生紧密的联系，并伴随她的一生。

简·爱自幼父母双亡，十八岁时受聘到桑菲尔德府学当家庭教师，认识了主人罗切斯特。两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾身份和地位的悬殊而深深相爱了。举行婚礼时，简·爱发现罗切斯特家的阁楼上藏着一个疯女人，那人竟是罗切斯特的结发妻子。简·爱愤而离开，之后她从叔叔那里继承了一笔遗产。但她无法抵御对罗切斯特的刻骨思念，于是便回到了已经失去了财富、身体也遭到火灾严重摧残的罗切斯特身边，毅然跟他结婚。在爱的沐浴下，罗切斯特找回了幸福和健康。《简·爱》成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，成为文学史上的经典传世之作。

《简·爱》的主人公简·爱是个孤女，从小由舅父收养。舅父去世后，遭到舅母和表哥的冷遇与虐待。由于她的反抗，舅母把她送进孤儿院。孤儿院院长是个冷酷的伪君子，他用种种办法摧残孤儿。简·爱在那里生活的8年中受尽了肉体和精神上的折磨。毕业之后，为了获得经济上的独立和精神上的自由，她应聘到桑菲尔德地主罗切斯特府上当家庭教师。在那里，她以不卑不亢的态度对待主人罗切斯特。当她发现主人能以平等的态度对待自己时，就对这位比她大20多岁的男人产生了爱情。然而，在举行婚礼的那天早晨，简·爱却发现了一个天大的秘密，接下来的故事该如何上演呢？精彩不容错过！

出身贫寒的简·爱在做家庭教师时，与男主人罗切斯特产了真挚的爱情。就在两人的婚礼上，简·爱发现罗切特家的阁楼上藏着一个疯女人，而她竟是罗切斯特的结发妻子。简·爱而离开。不久，疯女人火烧庄园，罗切斯特双目失明，并陷于贫困。就在他对活感到绝望之际，简·爱回到了他的身边。

《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。简·爱与罗切斯特相爱，举行婚礼时，简·爱发现罗切斯特家的阁楼上藏着一个疯女人，那人竟是罗切斯特的结发妻子。简·爱愤而离开。但后来又重归于好的事，小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

一部轰动世界文坛的传世经典，关于自由与平等之爱的不朽之作，国家统编语文教材名著阅读推荐书目。《简·爱》讲述了一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个虽然平凡，但不甘受辱、敢于抗争、敢于争取自由和平等地位的经典女性形象。《简·爱》将女性的呼声作为小说主题，这在之前的英国文学史上是未曾有过的，夏洛蒂·勃朗特也成为表现这一主题的第一人。此外，《简·爱》中男女主人公诗歌般的抒情对话，也对后来的文学语言发展产生了一定的影响，其语言特色更是成为广大读者喜爱本书的重要原因。

一部独立女性的启蒙之书“我不是鸟，也没有落进罗网。我是个有独立意志的自由人，现在我就要运用独立意志离开您。”您认为我会留下来，成为一个对您无足轻重的人吗？您认为我是一台自动机器？一台没有感情的自动机器？您认为我能容忍别人把我的面包从嘴里夺走，把我的生命之水从杯里泼掉吗？您认为我身无分文、地位低下、相貌平平、身材矮小，所以就没有灵魂，没有心灵吗？您错了！我跟您一样有灵魂，跟您一样有丰富的心灵！要是上帝赐给了我一点美貌和许多财富，我也会让您感到难以离开我，就像我现在难以离开您一样。我现在不是根据习俗和常规跟您说话，甚至不是通过这具凡人的躯体在跟您说话，而是在用我的心灵跟您的心灵说话，就好像我们都穿过坟墓，平等地站在上帝跟前一样——因为我们本来就是平等的！我在乎我自己。越是孤单，越是无亲无友，越是无依无靠，就越要尊重我自己。

《简·爱》，长篇小说。英国作家夏洛蒂·勃朗特著。小说讲述了孤女简·爱自幼寄居舅母家，受尽虐待而不屈，后被送入贫民寄宿学校，身心受到摧残。 长大后为了追求独立生活，她应聘去桑菲尔德庄园任家庭教师，她自强自尊的性格赢得了庄园主人罗切斯特的尊重，二人相爱，虽几经周折但终于结婚。小说文笔精致，心理刻画细腻。 本书以《简·爱》整本书为基础，加以注释、点评，辅以阅读能力监测试题，力求通过任务驱动式阅读方式，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读习惯。