实施素质教育是我国现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制当前基础教育中存在着的"应试教育"和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。这是我们基础教育时代的主题和任务。

本书的研究是采用宏观分析、调查研究、理论探讨、总结规律、实践指导相结合的方法，从创业与创业教育的内涵、理论依据和价值定位入手，结合当前高校改革和大学生创业的现状，系统的探究了大学生创业教育模式、创业教育课程体系、创业师资队伍、创业实践基地、创业模式……

小学老师的重要性及对孩子今后的影响不言自明。小学儿童的“向师性”特点保证了老师在孩子心目中天然的无所不知、无所不能的高大完美形象。实际上，这也对小学老师提出了更高的要求。小学阶段是个体社会化的重要阶段，是人类心理发生发展的关键期。三岁看大，七岁看老，小学阶段的心理成长对小孩今后的人生发展起着决定性作用。人生是条单行道，每一步都是那么重要。孩子最后成长得如何，最终得由家庭埋单。

广州，这座现代化城市，充分发扬敢为人先的改革精神，以体制机制创新为动力，逐步走出一条具有广州特色的高职教育改革发展之路，形成了中国高职教育的广州模式。　　新中国成立以来，在我国高职教育发展的各个历史阶段，广州市始终勇力桥头，率先贯彻落实党和国家发展高等职业教育的战略要求，积极探索具有广州特色的高职教育改革发展之路。20世纪60年代，为满足广大人民群众高等教育需求，提高职工学历和科学文化水平，在国家政策的引导下，广州市积极发展成人高等教育，于1962年成立了广州业余大学（广州城市职业学院前身之一），1964年又成立了广州市业余工业科技学院（广州工程职业学院的前身之一）。

正入选理由立足职业教育人才培养目标的理论、培养目标衔接、培养目标及规格分类等问题,从理论和实践层面入手进行研究,内容丰富,资料翔实,对职业教育实践有一定的指导作用。

胡适是上世纪“五四”新文化运动的领袖之一，是开启中国社会文艺复兴的重要人物。作为一个文化符号，胡适在当时就具有很大的感召力。而作为一个集文学、史学、哲学、教育学、红学、教育学、伦理学、政治学等学问于一身的大学者，胡适更是桃李满天下，其思想和学术更是影响深远。 　让读者了解胡适在读书做学问上的习惯、理念和方法，从而通过这个侧面了解胡适其人以及其思想学术，就是本书创作的目的。

本书是著名语文教育家钱梦龙老师近几年来有影响力的代表作的汇集，从多角度展示钱老结合当今时代背景，对语文教学进行的分析和反思。它以通俗易懂的语言阐释了深刻的道理，具有很强的理论指导意义和实践操作价值，是一线语文教师和教育研究者研读的范本。

备课能力是一个教师最基本的业务能力。备课是教师教学活动的一个重要组成部分，也是上好一堂课的前提和重要保证。教师要上好课，首先必须备好课，备课是一项深入细致的工作，是教师达成良好教学效果的关键。教师备课最需要用“心”、用“情”、用“力”和重“思”。 《教师备课的艺术》是“最新学校与教育系列丛书”系列中的一册，告诉你教师如何备课。 《教师备课的艺术》的作者是张晓峰、李英丽。

教师要上好课，首先必须备好课。备课能力是一个教师最基本的业务能力，是教师教学活动的一个重要组成部分，也是上好一堂课的前提和保证。备课是一项深入细致的工作，正所谓“磨刀不误砍柴工”，教师在备课上多花一些心思，把准备工作做好、做细，结合教学内容，做到有的放矢，才能起到事半功倍的教学效果。《备课磨刀不误砍柴工》主要介绍了教师备课的技巧与方法。《备课磨刀不误砍柴工》的作者是毛启鉴。

在现代社会中，要想使自己的孩子学习成绩，成为一名成功人士，创造卓越的成就，就必须从培养良好的习惯人手。爱学是万善之源，计划令学习更有成效，集中注意力是学习好的保证，提问比回答问题更重要，学习预习是学会学习的开始，复习决定着知识的掌握。良好的学习习惯会赋予孩子一种优雅的学习气质，带领他们在学习中渐人佳境。《学生学习习惯培养的方法》以“让孩子主动、有效地学习”为主线，旨在让孩子养成良好的学习习惯。

《小学生名师作文(名师点评版)(套装共6册)》主要包括《小学生满分作文名师解析》《小学名校优秀作文赏析》《小学生分类作文名师辅导》《小学生作文实用技巧一本全》《小学生作文好词好句好段》《小学生作文入门与提高》6册。《小学生名师作文(名师点评版)(套装共10册)》里的范文各式各样、包罗万象，丝毫没有主题及题材方面的种种限制。这套书虽不像奋幻小说那样扣人心弦，不像校园小说那样令人时而捧腹、时而忧伤，但它离你最近，翻开它，你能在范文中看到自己的生活，找到自己的影子，它是属于你的。

直击中国民办大学屡屡爆出的“惊世新闻”背后的新闻，见证民办大学求生于市场的磨砺和痛楚。解密中国民办教育多元化发展模式的“芯片”。民办学校究竟是优质教育的符号，还是一味圈钱的工具？民办学校究竟能给您孩子的教育和前途带来什么“增值”？面对现阶段民办学校的“红与黑”，您和您的孩子该如何睁大甄别的眼睛？

把握孩子成长的关键点，用科学正确的方式陪伴 一本让大人重新解读孩子敏感期的开悟教养书 家庭教育家李静潜心10年的研究成果诚意分享！ 孩子比同龄人说话晚，是“大器晚成”还是有什么生理问题？孩子为什么不爱上幼儿园？为什么总是那么“傻”，用自己贵的玩具和别人交换不值钱的小玩意儿？ 为什么孩子总对细小的东西特别感兴趣，教他认字，他却盯着墙上的小裂纹看上半天？为什么几乎每个孩子都喜欢玩沙和水，而且一玩就是大半天……这种种令父母不解的行为背后究竟隐藏了什么秘密？ 本书结合了儿童行为心理学和性格心理学知识，通过一个个真实、熟悉又生动的小故事，揭示孩子在3-6岁敏感期内的种种特征以及表现方式，破解孩子健康成长的密码，帮助家长正确地处理孩子在敏感期内的种种问题。 相信，家长们一定能从本书中找到一把可以打开孩子“怪行为”和“怪想法”的金钥匙！

本书主要以学校科学技术普及是指采用广大学生易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。目的是使广大青年学生了解科学技术的发展，掌握必要的知识、技能，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，增强他们的创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，帮助他们逐步形成科学的世界观和方法论。

日本知名教育学家斋藤孝在本书中从根本上阐述“读书”的意义，更有作者力荐的创新性读书方法。在当今这样快节奏的时代，读书稍显老套，但我们确实无法忍受没有书的人生。读书到底有什么意义？这个问题乍看简单，实则难以回答。本书作者认为人类的思想早已达到极其深澈的程度，犹如地层深处流淌着的清流，唯有通过读书掌握了“深潜能力”，才能找到地底珍贵的宝藏。本书主要从根本上阐述“读书”的意义，更有作者力荐的创新性读书方法。透过本书的字里行间，我们细细感受作者阐述“读书”的力量，找回生而为人最宝贵的财富。希望本书能带给你更好的阅读体验。

本书分为学校管理、专题研究、课题研讨、教学感悟、德育实践五部分，主要内容包括：拒绝平庸 追求卓越——浅谈优秀教师应具备的基本素质、文化管理在学校管理中的实践运用等。

全书共五章：一、生命与学校教育，二、生命校园论，三、教学模式论，四、生命课堂论，五、生命成长论。“生命的教育”作为全国“生命教育”研究的一个分支，已在石家庄一中落地，并仍在探索中。本书论述了“生命的教育”的内涵和外延，并就在学校教育中实施“生命的教育”提出了策略。本书从理论上充实、补充了生命教育理论体系，在实践上对学校实施生命教育有很好的指导价值。

编辑推荐德育专家张万祥献给年轻班主任的案头必备。精选86篇文章，几乎涉及班级管理的所有问题，提出了源于新教育理念但又不落窠臼的解决方案，包含着众多优秀班主任的精妙智慧。《给年轻班主任的建议》（第2版）字里行间流露出以科学的爱管理班级的思想，以爱唤起学生对知识的渴望，拨亮学生前行的路；以智慧点亮读者心头的火花。十年，重印近30次，销售13万余册，魅力无限。修订版加量加价（价值），融入更多新鲜内容。

如果你是高考生，不知怎么报志愿，那么你需要这本书，让你轻松入门，制订目标。如果你是学生家长，不知如何让孩子自主学习、帮孩子选择一个好未来，那么你需要这本书，听张雪峰老师聊心态、谈理想、讲方法。本书可以解决以下问题：高中时代应当怎样度过？报志愿时，选学校，还是选专业？不浪费一分的志愿，就是好志愿吗？该不该服从调剂？哪些专业是未来前景ZUI好的？

“教师”和“青年”大概可以算是我的生命中的两个关键词。当我面对当下中国的全面危机，感到绝望的时候，我发现了“真正的教师”和“新一代的青年理想主义者”，他们在极其艰难的条件下，凭着自己的良知和理想，进行着静悄悄的存在变革。我感到自己找到了鲁迅说的中国的“筋骨和脊梁”，又有了微茫的希望。——钱理群。

“我就是一块铺路石，是实实在在的草根教师，一直站在课堂上与学生同呼吸、共命运。什么是教育？我认为，作为教师，就是育人，就是引领孩子走一条健康、正确的人生之路。”——于漪 人民教育家 改革先锋 于漪引领新时代教师在基础教育实践中砥砺前行 本书是青年教师黄音与于漪老师展开的一场两代教师的对话。促膝交谈中，于漪老师回顾了数十年教育实践的风风雨雨，剖析了种种教育理念，回答了青年教师关切的诸多问题。教育，是青少年生命涌动、生命成长的时代之歌。两代教师的对话让我们看到时代背景下浓缩的教育情境片段，感受到教育实践过程中的困惑与忧思，体验到为破解难题而奋斗不息的精神力量，领悟到经过时间检验催人奋进的教育哲思。 忆往昔，看今朝，自省自励，牢记初心，守护教育者的尊严。

本书批判了传统教育，提倡教育改革，着重论述平民教育的思想和实践，不仅有很高的学*价值，还有很强的现实意义。

基于“标准”的教师教育课程改革新编教材系列：教育学基础》在“课程”部分着力阐述“课程设计与开发”方面的内容，帮助师范生更好地把握“校本课程开发”、“综合实践活动课程设计与指导”等课程改革的重点和难点。根据《中学教师专业标准（试行）》，本书在“教师专业素质”部分一改传统教育学的叙述套路，以教师专业发展为视角，从专业道德、专业知识和专业能力等方面对教师专业素质结构及具体内容进行了重新阐释。

为人父母者常被这些问题困扰：孩子好动怎么办？孩子不听话怎么办？孩子不肯穿衣服怎么办？孩子老是让抱着睡怎么办？……我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生，从儿童的心理、卫生习惯、游戏与玩物、待人接物等方面，探讨了教育儿童的101条原则，通过生动具体的事例，深入浅出地告诉家长，怎样教育小孩。读来生动有趣、受益良多，是值得“天下父母共读”的家教经典。

本书参考了大量智慧教育方面的政策文件、论文、书籍等，深受智慧教育领域内专家、学者启发，对智慧教育发展历程、现状及未来趋势等进行了系统梳理，共分为互联网+教育、教育信息化、智慧教育、智慧校园、大数据教育、云计算教育、移动学习、知识付费等八大组成部分，对智慧教育基本理论、智慧学习环境构建、智慧教育体系架构、智慧教育发展战略与落地路径、智慧教育实践应用等进行了全方位、立体化地深入剖析，冀望能够帮助读者、决策者、教育机构提高对智慧教育的认知水平，找到更为契合国内教育环境的智慧教育探索方案，为我国迈向教育强国略尽绵薄之力。

孩子一写作业就拖拖拉拉，一定要家长在旁边监督才能动笔，怎么办？ 总是听不进去家长说的话，拒绝沟通，甚至做出让人无法理解的行为，怎么办？ …… 别急着跟孩子发火，这些行为都是孩子缺乏内驱力的表现！所谓内驱力，就是无论有没有外在奖励和诱惑，孩子都能积极投入到自己要做的事情中，且不会轻言放弃的一种内在动力。 本书中作者将激发孩子的内驱力这一目标划分为五大维度，即沟通协作力、理解共情力、学习自控力、自悟自省力、幸福觉察力，以生活中的真实场景抛出问题，告诉我们如何调整自己的不良情绪，切换角度去思考孩子在想什么，激发孩子内在动力，帮助孩子全方位成长，养成好性格好品质。 在本书附录中，作者根据20年家庭教育研究经验，总结了家长关心的大部分问题，如孩子写作业不专注、胆子小、乱发脾气等，针对这些问题，给出了行之有效的解决办法，希望能够为家长们解决琐事困扰，增强亲子关系。

本书是美国著名教育家杜威的代表作，是一部能与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的教育巨著。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。 书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。 作者被人熟知的教育思想可以概括为：教育无目的，成长才是目的；教育即生活；在做中学。

汇集了著名教育家魏书生近40年的班级管理经验、师生交流经验和强化学生综合能力的经验，是他对自己班主任工作实践的一个总结。

本书汇集了上百位教师的教学经验和深刻体会，由史家教育集团与北京东朝建学区的各所幼儿园、小学、中学奋战在“家校社共育”一线的班主任和其他优秀教师共同完成。本书以科学养育为理念，旨在助力家长、答疑解惑，将以往在家校社共育工作中家长关心的热点、忽略的盲点以及学生发展需要的助力点，以案例解析的形式编撰成册，具有较强的实用性和可操作性。 本书适合家长朋友和教育从业者阅读，全书分为“亲子关系”“情绪管理”“人际交往”“习惯培养”“自我成长”五章。读者可以从众多有趣、简明的题目中，找到自己的关注点。

教师阅读一本通，助力一线教师爱阅读，会阅读，实现学以致用，以阅读推动自己的专业发展。 内容简介：教育专家魏智渊多年来专注于教师发展与培训，他结合自身的多重教育身份与多样教育实践，围绕“为什么要读经典”“读了那么多书，为什么仍然在原地踏步”“书读完了，余生主要是复习”“寻找属于自己的生命之书”“怎么才能做到坚持阅读”等话题系统分享了自己对于教师阅读的独到思考和专业引领，全方位助力一线教师加强自我修炼，打破成长的瓶颈，实现自我突围，成为高手教师、卓越教师。书中给出的教师阅读建议，源自作者生动的教育实践，助力一线教师爱阅读，会阅读，实现学以致用，以阅读推动自己的专业发展。