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人类文明史札记
作者:张凯峰
出版社:天津人民出版社

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书籍信息目录(共32章)

【简介】本书是一本教学教参。天津大学设置了专业素质教育课程,目的在于培养学习自主学习和创新知识的能力。“世界文明与跨文化沟通”是上述素质教育课程之一,讲解人类文明兴起、发展所需要的条件和表现出来的种种有趣的历史文化现象。本书即为配合该课程而编写的教参。本书以问题为导向,对古今中外的人类文明进行综合论述。为了让学生对人文知识感兴趣,本书特别注重可读性,有意避免艰深晦涩的学术语言,借助浅显生动的文字和大量史实、案例,使学生尽可能轻松地理解涉及的理论观点,反过来也使学生在学习理论观点时,接触大量的人文知识。

随感
  • 24商英01马绍涵
    《人类文明史札记》颇具价值!作为天津大学专业素质教育课程教学教参,它旨在助力学生提升自主学习与创新能力,书中对人类文明史的探讨,为读者了解相关知识、培养思维能力提供了帮助。
  • 叶雄琼202413020219
    人的净化过程
  • S131***873
    本书以通俗易懂的语言,将复杂的人类文明发展史梳理得条理清晰、论证严谨。书中不乏打破传统的新颖讨论,如疾病瘟疫对战争走向的影响,以及封建等级制度、人类生殖行为对文明发展的推动作用等。这些独特论点,让我们对人类文明史有了更全面深刻的认知。
  • S132***140
    在历史写作早已陷入编年体与专题史两极对立的今天,《人类文明史记》以令人惊异的勇气撕碎了线性时间的囚笼。这部皇皇百万言的巨著既非传统通史的复调变奏,亦非文明比较研究的机械叠加,而是将人类文明视为无数平行展开的星群,在"时空折叠"的叙事魔法中,让美索不达米亚的泥板文书与殷商的甲骨文产生量子纠缠,令希腊城邦的公民大会与印度河文明的排水系统展开超越时空的对话。这种颠覆性的书写策略,恰似将人类文明史置入棱镜之中,让那些被传统史学割裂的文明碎片,在光的折射下显现出令人震撼的隐秘关联。
  • S131***910
    本书语言通俗易懂,将复杂的人类文明发展史梳理的井井有条,有理有据,以简洁明了的语言方式呈现在人们面前。同时本书也有许多打破传统认识的讨论,如疾病瘟疫对战争的影响:血吸虫病助周郎破曹,鼠疫导致李自成兵败,流感爆发左右第一次世界大战的胜负等。封建时代森严的等级制度促使人类走向文明,人类的生殖行为对社会生产的重要影响……这些新奇的论点是使我们对人类文明发展的有了一个更全面,更深刻的认识
  • 顾娥佩兰
    《人类文明史札记》以多元视角勾勒文明脉络,从两河文明的法典光芒到华夏文明的韧性传承,揭示文明兴衰中交融与冲突的永恒命题。书中强调,文明的真正力量不在于征服,而在于包容——如唐长安海纳百川,如丝路贸易催生技术嬗变。当巴比伦泥板与甲骨文在时光中对话,我们看到的不仅是辉煌的碎片,更是人类在困境中探索的永恒姿态:以交流破壁垒,以创新续火种,在历史褶皱里书写生生不息的精神史诗。
  • S131***910
    作者刻意模糊了东西方文明的界限,在“小麦与水稻的对视““字母与象形文字的共舞”等意象中,揭示文明演进中惊人的同频共振。书中对技术革命的双刃性有着清醒认知:印刷术既传播智慧也助长偏见,工业齿轮碾碎了田园牧歌却也孕育出新的人文觉醒。最可贵的是始终保持着”平视文明”的视角——既不为古典时代蒙上玫瑰色滤镜,也不以现代优越感俯瞰古人。
  • 高永媛
    品读人类文明札记史,深感震撼。它是时间的长卷,绘满了古埃及的神秘、古希腊的哲思、华夏文明的璀璨。那些记录,或质朴或深邃,却无一不承载着先人的梦想与奋斗,让我们能在今时今日,跨越岁月,对话往昔,探寻人类文明的根脉。
  • 仓鼠🐹碎大石
    法国著名思想家帕斯卡尔有这样一句名言:“人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西。但他是一根能思想的苇草。”尽管人类文明的发展要受到自然环境的左右,但人毕竟是人,有头脑,会思考,即使是蒙昧状态下的原始人也会本能地观察世界,趋利避害。早期的人类文明就在这个过程中萌发。
  • 高永媛
    品读人类文明札记史,似推开一扇扇时光之窗。竹简上的墨痕、羊皮卷的纹路、纸张间的字迹,藏着哲人思辨、匠人心血与勇者征程。它们如文明星火,驱散蒙昧,照亮人类认知与探索的漫漫长路,让过往与未来在此交织回响。
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