【简介】第一部分主要对“核心素养”展开深入分析，旨在引导读者先弄清核心素养的内涵、特点、价值、维度和培育方式；第二部分是对“校本课程建设”进行深层次的挖掘，主要分析校本课程建设的内涵、功能、现状、制约因素和建设的原则；第三部分和第四部分主要是对“校本课程建设与核心素养”“核心素养在校本课程建设中的价值意义”作了全面分析；第五部分主要对“校本课程建设中核心素养的现实概况”等展开深入研究，并通过一系列的理论支撑，明确在“核心素养”引领下建设“校本课程”的现实价值与意义；第六部分是“基于核心素养的校本课程建设路径”分析，也是该课题的最终研究成果，课题组通过一系列成套的课程，进行深思熟虑的构想，分别对照校本课程发展的“情景分析”“远景构建”“方案设计”“开展实施”“评价反馈”与“配套措施”等核心素养背景下校本课程发展实践的历程，阐述其推动策略、行动纲领与配套措施，构建“核心素养下的校本课程建设”可持续发展模式。